O detektywach klimatycznych

Climate Detectives to projekt szkolny ESA dla uczniów w wieku od 8 do 19 lat. Zespoły uczniów są powołane do "zrobienia różnicy": zidentyfikowania lokalnego problemu klimatycznego, zbadania go przy użyciu danych z pomiarów naziemnych i/lub danych z satelitów obserwacyjnych Ziemi, a następnie zdecydowania o działaniach, które chcą podjąć, aby pomóc w ograniczeniu i podniesieniu świadomości problemu. Na koniec wszystkie uczestniczące zespoły dzielą się wynikami swoich badań na platformie Climate Detectives.

Projekt Climate Detectives składa się z trzech etapów. Poniżej znajdują się terminy:

- Faza 1 - Zidentyfikuj problem klimatyczny i przedstaw swój plan dochodzenia, od 16 września do 24 listopada 2022 r.

- Faza 2 - Zbadanie problemu klimatycznego, od 1 grudnia 2022 r. do 4 kwietnia 2023 r.

- Faza 3 - Dzielenie się wynikami i wprowadzanie zmian, od 5 kwietnia do 4 maja 2023 r.

Aby dołączyć do Detektywów Klimatu należy być częścią zespołu (od 2 uczniów do całej klasy) i być wspieranym przez nauczyciela lub wychowawcę. Jeśli w naszym kraju jest koordynator krajowy, należy za jego pośrednictwem zgłosić się do projektu. Sprawdź, czy w Twoim kraju jest realizowany projekt tutaj.

Jeśli nie ma krajowego koordynatora, zespoły muszą zgłosić się do projektu poprzez biuro ESA Education. Tutaj należy złożyć plany śledztwa.

Zespoły powinny dokładnie zapoznać się z wytyczne projektu przed przystąpieniem do niego.

Tak. Jeden nauczyciel może zapisać maksymalnie trzy zespoły uczniów.

W konkursie mogą brać udział zespoły uczniów w wieku od 8 do 19 lat (włącznie). Uczniowie muszą pochodzić ze szkoły zlokalizowanej w jednym z państw członkowskich ESA, Kanadzie, Łotwie, Litwie, Malcie, Słowacji i Słowenii. ESA będzie również przyjmować zgłoszenia ze szkół podstawowych lub średnich znajdujących się poza Europą i Kanadą, jeśli takie szkoły są oficjalnie upoważnione i/lub certyfikowane przez oficjalne władze oświatowe państwa członkowskiego ESA, Kanady, Łotwy, Litwy, Malty, Słowacji i Słowenii (np. szkoła francuska poza Europą oficjalnie uznana przez francuskie Ministerstwo Edukacji lub delegowany organ).

Zespoły z kraju, w którym jest Krajowy Koordynator, mogą przesłać swój plan dochodzenia (faza 1) w swoim języku narodowym. Zespoły muszą złożyć swoje końcowe projekty (faza 3) w języku angielskim poprzez platformę Climate Detectives.

Jeśli nie ma Krajowego Koordynatora, zespoły muszą zgłosić się do projektu poprzez biuro edukacyjne ESA. Zarówno plan badania, jak i projekt końcowy muszą być złożone w języku angielskim.

Tak. Projekt musi zawierać wykorzystanie danych (z satelitów obserwacyjnych Ziemi LUB pomiarów naziemnych) i wpisy powinny wskazywać na związek z klimatem. Aby dowiedzieć się, jak uzyskać dostęp do danych satelitarnych, zajrzyj na stronę tutaj.

Tak. Wszystkie zespoły, które udostępnią swoje końcowe projekty na platformie Climate Detectives, otrzymają drogą mailową certyfikat uczestnictwa.

W razie problemów lub dalszych pytań prosimy o kontakt z Zespołem Edukacyjnym ESA, pisząc e-mail na adres climate.detectives@esa.int . W stosownych przypadkach zespoły mogą również skontaktować się ze swoimi koordynatorami krajowymi.

Chcę zbadać...

Jeśli chcesz zbadać pogodę i klimat, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Zacznij od przeczytania kilku ogólnych dokumentów dotyczących klimatu (nie zagłębiaj się w szczegółowe raporty) z Światowa Organizacja Meteorologiczna (WMO) oraz z Międzyrządowy Zespół do spraw Zmian Klimatu (IPCC). Dostępne jest podsumowanie dla nauczycieli tutaj.
  • - Znajdź swój lokalny/regionalny/krajowy instytut meteorologiczny lub serwis pogodowy w tym wykaz. Można też zbierać historyczne dane o pogodzie.
  • - Na stronie Copernicus Climate Change Service (C3S) dostarcza comiesięczne biuletyny klimatyczne oraz informacje o przeszłym, obecnym i przyszłym klimacie w Europie i na świecie.
  • - Ten zasób klasowy wyjaśnia różnicę między pogodą a klimatem oraz jak naukowcy przewidują, jaki będzie klimat Ziemi w przyszłości.

 

Czy chcesz zbierać własne dane?

Prowadź rejestr lokalnej pogody, który może obejmować pomiary:

  • - Temperatura powietrza
  • - Opady
  • - Wiatr
  • - Wilgotność

 

Przeprowadź wywiad z rodzicami, nauczycielami, dziadkami itp. pytając ich, czy ich zdaniem pogoda się zmieniła.

Jeśli chcesz zbadać (ekstremalną) pogodę, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Znajdź swój lokalny/regionalny/krajowy instytut meteorologiczny lub serwis pogodowy w tym wykaz.
  • - Uzyskaj więcej informacji o burzach i tornadach tutaj.
  • - Produkty dostępne w tym link mogłyby pomóc w określeniu zależności między ekstremalnymi zjawiskami pogodowymi a stanem atmosfery z wyprzedzeniem.
  • - Możesz zbadać wzorce chmur i pogody korzystając z danych EO dostępnych w Przeglądarka EO. Szczególnie przydatne mogą być zdjęcia w kolorze rzeczywistym w produktach satelitarnych Copernicus Sentinel-3, jak również produkty chmurowe dostępne w danych Copernicus Sentinel-5P.
  • - Wiatr może nam powiedzieć bardzo wiele o tym, jak poruszają się masy powietrza i jak duże burze przemieszczają się z Atlantyku do Europy - jako przykład. Ten narzędzie może często pomóc w wizualizacji wzorców wiatru, jak również warunków atmosferycznych i oceanicznych.
  • - Ten zasób dla klasy wykorzystuje przykład huraganu Matthew do zbadania zastosowań danych z obserwacji Ziemi w śledzeniu huraganów.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

Prowadź rejestr lokalnej pogody, który może obejmować pomiary:

  • - Temperatura powietrza
  • - Opady
  • - Wiatr
  • - Wilgotność

Przeprowadź wywiad z rodzicami, nauczycielami, dziadkami itp. pytając ich, czy pamiętają występowanie ekstremalnych zjawisk pogodowych.

Jeśli chcesz zbadać powodzie i susze, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Znajdź swój lokalny/regionalny/krajowy instytut meteorologiczny lub serwis pogodowy w tym wykaz.
  • - Poszukaj map historycznych, aby zobaczyć, jak zmieniały się rzeki
  • - Na stronie Europejskie Obserwatorium Suszy dostarcza informacji związanych z suszą, takich jak mapy wskaźników. Różne narzędzia, jak np. wykresy oraz porównaj warstwy, pozwalają na wyświetlanie i analizowanie informacji, a nieregularnie publikowane "Wiadomości o suszy" dają przegląd sytuacji w przypadku zbliżających się susz.
  • - Przeglądarka EO oferuje temat "Powodzie i susze" w trybie edukacyjnym z wybranymi wcześniej opcjami satelitów i wizualizacji.
  • - Na stronie System zarządzania kryzysowego Copernicus udostępnia mapy dotyczące powodzi.

Jeśli chcesz zbadać zbiorniki wodne, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Przeglądarka EO oferuje temat "Oceany i zbiorniki wodne" w trybie edukacyjnym z wstępnie wybranymi opcjami satelitów i wizualizacji.
  • - W Obserwatorium wody BlueDot Platforma bazuje na zdjęciach satelitarnych Copernicus i dostarcza informacji o poziomie wody w jeziorach, zaporach, zbiornikach, mokradłach i podobnych zbiornikach wodnych na całym świecie.
  • - Zasoby klasy "Autostrady oceanów" wyjaśnia prądy morskie i ich znaczenie dla zrozumienia lokalnych klimatów.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

Prowadzić rejestr dla lokalnych zbiorników wodnych, który mógłby obejmować pomiary:

  • - Zasolenie
  • - Kwasowość
  • - Organizmy
  • - Flora
  • - Fauna

Jeśli chcesz zbadać zanieczyszczenie powietrza, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane. Badając zanieczyszczenie powietrza nie zapomnijcie zwrócić uwagi na związek z klimatem.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

  • - Możesz znaleźć wiele pomysłów na zbudowanie własnego czujnika jakości powietrza. Ważne jest, aby porównać swoje pomiary z oficjalnymi pomiarami, aby zapewnić dokładność. Jeśli to możliwe, porozmawiaj z ekspertami z lokalnego uniwersytetu lub urzędnikami miejskimi odpowiedzialnymi za pomiary zanieczyszczenia powietrza.
  • - Możesz dowiedzieć się więcej o ton Platforma jakości powietrza ESA (AQP) mały komputer wyposażony w szereg czujniki, które mierzą właściwości otaczającego powietrza. Z AQP możesz mierzyć różne parametry jakości powietrza, ucząc się o zanieczyszczeniu powietrza i rozwijając umiejętności i kompetencje STEM, takie jak wizualizacja i analiza danych, a to wszystko w rzeczywistym kontekście!
  • - Pogoda odgrywa ważną rolę w jakości powietrza. Dlatego można również prowadzić rejestr lokalnej pogody.
  • - Przeprowadź wywiad z rodzicami, nauczycielami, dziadkami itp. pytając ich, czy pamiętają, jaka była kiedyś jakość powietrza.

Jeśli chcesz zbadać florę i faunę, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Przeglądarka EO oferuje temat "Roślinność" w trybie edukacyjnym z wstępnie wybranymi opcjami satelity i wizualizacji.
  • - Zasoby klasy ESA Education "Kamera internetowa na podczerwień hack" wyjaśnia, dlaczego tak dobrze widzimy roślinność na zdjęciach satelitarnych.
  • - W Światowa straż leśna (GFW) to platforma internetowa, która dostarcza danych i narzędzi do monitorowania lasów. Można uzyskać dostęp do informacji w czasie niemal rzeczywistym o tym, gdzie i jak zmieniają się lasy na całym świecie.
  • - Aby uzyskać więcej informacji na temat lokalnej fauny, skontaktuj się z pracownikami ochrony przyrody lub organizacjami. Możesz również zapytać w parkach narodowych, aby dowiedzieć się więcej o populacji zwierząt w Twojej okolicy.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

Prowadź rejestr lokalnego środowiska, które może obejmować:

  • - Mapy wegetacji
  • - Rodzaje roślin
  • - Rośliny na powierzchnię
  • - Zmiany sezonowe
  • - Analiza biowskaźników np. porostów. Dzięki nim można uzyskać informacje dotyczące stanu zdrowotnego roślinności.

Jeśli chcesz zbadać rolnictwo i użytkowanie ziemi, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane. Podczas badania tego tematu nie zapomnijcie zwrócić uwagi na związek z klimatem.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

  • -przeprowadź wywiad z rodzicami, nauczycielami, dziadkami itp. pytając ich, czy ich zdaniem zarządzanie rolnictwem zmieniło się na przestrzeni lat.
  • - Przeprowadźcie wywiady z rolnikami z waszej okolicy na temat wyzwań i zmian, z jakimi się spotkali, zarówno w zarządzaniu rolnictwem (przy użyciu technik konwencjonalnych/biologicznych/ itp.), jak i w codziennych zadaniach.
  • - Aby poznać różne poglądy i opinie, zapytaj konserwatorów przyrody lub organizacje o aktualną sytuację w rolnictwie w Twojej okolicy i dowiedz się, jak można połączyć zarządzanie lokalnym rolnictwem z ochroną przyrody.
  • - Posadź własne warzywa w ogrodzie i zostań rolnikiem na małą skalę - rolnikiem, ze wszystkimi zagrożeniami i korzyściami, które się z tym wiążą.

 

Prowadź rejestr lokalnego środowiska, które może obejmować:

  • -mapy wegetacji i upraw (zbieranie danych takich jak rodzaje roślin, rośliny na powierzchni, zmiany sezonowe, zmiany pogody i daty zmian)
  • - Wykaz dzikiej fauny i zwierząt gospodarskich (zbieranie danych takich jak: gatunki, zwierzęta na obszarze, zmiany sezonowe, zmiany pogodowe i daty zmian)

Jeśli chcesz zbadać dzikie pożary, poniższa lista może dostarczyć Ci pomysłów, gdzie możesz znaleźć dane.

  • - Przeglądarka EO oferuje temat "Wildfires" w trybie edukacyjnym z wstępnie wybranymi satelitami i opcjami wizualizacji.
  • - To Samouczek ESA EO Browser bada, jak wykorzystać dane satelitarne do badania dzikich pożarów.
  • - Aby poznać aktualną sytuację pożarów w Europie, zbadać ryzyko wystąpienia dzikiego ognia i uzyskać informacje na temat długoterminowej prognozy pogody pożarowej, sprawdź EFFIS - Witamy w EFFIS (europa.eu)
  • - Możesz również sprawdzić, co niektóre zespoły Climate Detectives zrobiły w poprzednich edycjach. Sprawdź galerię projektów, aby uzyskać kilka pomysłów.

 

Czy chcesz zebrać swoje dane?

Prowadzenie rejestru środowiska lokalnego, który mógłby zawierać pomiary stanu zdrowotnego roślinności po pożarze i sposobu jej odbudowy.