Si vous souhaitez étudier le temps et le climat, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Commencez par lire quelques documents généraux sur le climat (n'entrez pas dans les rapports détaillés) de l'Union européenne. Organisation météorologique mondiale (OMM) et de la Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC). Un résumé pour les enseignants est disponible ici.
• - Trouvez votre institut météorologique local/régional/national ou votre service météorologique dans cette rubrique. liste. Vous pouvez également recueillir des données météorologiques historiques.
• - Les Copernicus Climate Change Service (C3S) fournit des bulletins climatiques mensuels et des informations sur le climat passé, présent et futur en Europe et dans le reste du monde.
• - Cette ressource pour la classe explique la différence entre le temps et le climat et comment les scientifiques prévoient le climat de la Terre à l'avenir.

Vous souhaitez collecter vos propres données ?

Tenez un registre des conditions météorologiques locales qui pourrait inclure des mesures de.. :

• - Température de l'air
• - Précipitations
• - Le vent
• - Humidité

Interroger les parents, les enseignants, les grands-parents, etc. pour leur demander s'ils pensent que le temps a changé.

Si vous souhaitez étudier les conditions météorologiques (extrêmes), la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Trouvez votre institut météorologique local/régional/national ou votre service météorologique dans cette rubrique. liste.
• - Plus d'informations sur les tempêtes et les tornades ici.
• - Les produits disponibles dans cette lien pourrait aider à déterminer la relation entre les événements météorologiques extrêmes et l'état de l'atmosphère à l'avance.
• - Vous pouvez étudier les nuages et les modèles météorologiques en utilisant les données d'observation de la Terre (EO) disponibles dans Navigateur EO. L'imagerie en couleurs réelles des produits du satellite Copernicus Sentinel-3 ainsi que les produits nuageux disponibles dans les données Copernicus Sentinel-5P peuvent s'avérer particulièrement utiles.
• - Le vent peut nous en apprendre beaucoup sur la façon dont les masses d'air se déplacent et sur la façon dont les grandes tempêtes passent de l'Atlantique à l'Europe, par exemple. Le vent outil peuvent souvent aider à visualiser la configuration des vents, ainsi que les conditions atmosphériques et océaniques.
• - Le présent ressources pour la classe utilise l'exemple de l'ouragan Matthew pour explorer les applications des données d'observation de la Terre dans le suivi des ouragans.

Voulez-vous collecter vos données ?

Tenez un registre des conditions météorologiques locales qui pourrait inclure des mesures de.. :

• - Température de l'air
• - Précipitations
• - Le vent
• - Humidité

Interroger les parents, les enseignants, les grands-parents, etc. pour leur demander s'ils se souviennent d'événements météorologiques extrêmes.

Si vous souhaitez étudier les inondations et les sécheresses, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Trouvez votre institut météorologique local/régional/national ou votre service météorologique dans cette rubrique. liste.
• - Recherchez des cartes historiques pour voir comment les rivières ont changé.
• - Les Observatoire européen de la sécheresse fournit des informations relatives à la sécheresse, telles que cartes d'indicateurs. Différents outils, tels que graphiques et comparer les couchesLes "Nouvelles de la sécheresse", publiées irrégulièrement, donnent un aperçu de la situation en cas de sécheresse imminente.
• - Navigateur EO propose un thème "Inondations et sécheresses" en mode éducation avec des options de satellite et de visualisation présélectionnées.
• - Les Système de gestion des urgences Copernicus fournit des cartes sur les inondations.

Si vous souhaitez étudier les masses d'eau, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Navigateur EO propose un thème "Océans et masses d'eau" en mode éducation avec des options de satellites et de visualisation présélectionnées.
• - Les Observatoire de l'eau BlueDot est basée sur l'imagerie satellite Copernicus et fournit des informations sur les niveaux d'eau des lacs, des barrages, des réservoirs, des zones humides et d'autres masses d'eau similaires dans le monde entier.
• - La ressource pour la classe "Les autoroutes des océans"explique les courants marins et leur importance pour la compréhension des climats locaux.

Voulez-vous collecter vos données ?

Tenir un registre des masses d'eau locales qui pourrait inclure des mesures :

• - Salinité
• - Acidité
• - Organismes
• - Flore
• - Faune

Si vous souhaitez étudier la pollution de l'air, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données. Lorsque vous étudiez la pollution de l'air, n'oubliez pas de souligner la relation avec le climat.

• - Les Agence européenne pour l'environnement (AEE) fournit de nombreuses informations sur la qualité de l'air.
• - Les agences nationales pour l'environnement peuvent également constituer une bonne source d'information.
• - Le satellite Copernicus Sentinel-5P mesure le NO2 et d'autres polluants depuis l'espace. Vous trouverez les données de ce satellite et d'autres satellites dans Navigateur EO. Sélectionnez le thème Atmosphère et pollution.
• - Le présent Tutoriel du navigateur EO de l'ESA explique comment utiliser les données satellitaires pour mesurer la pollution de l'air
• - Les Service de surveillance atmosphérique du programme Copernicus fournit quotidiennement des prévisions européennes et mondiales.
• - Pour explorer les cartes des différents polluants de l'air, consultez la page Portail cartographique Copernicus Sentinel-5P.

Voulez-vous collecter vos données ?

• - Vous pouvez trouver de nombreuses idées pour construire votre propre capteur de qualité de l'air. Il est important de comparer vos mesures avec les mesures officielles pour s'assurer de leur exactitude. Dans la mesure du possible, adressez-vous à des experts d'une université locale ou à des fonctionnaires municipaux chargés de mesurer la pollution de l'air.
• - Vous pouvez en savoir plus sur lil Plate-forme de l'ASE sur la qualité de l'air (AQP) un petit ordinateur équipé de un certain nombre de qui mesurent les propriétés de l'air ambiant. Avec le AQP vous pouvez mesurer différents paramètres de qualité de l'air tout en apprenant ce qu'est la pollution atmosphérique et en développant des aptitudes et compétences STEM telles que la visualisation et l'analyse de données, et tout cela dans un contexte réel !
• - Le temps joue un rôle important dans la qualité de l'air. C'est pourquoi vous pouvez également tenir un registre des conditions météorologiques locales.
• - Interroger les parents, les enseignants, les grands-parents, etc. pour leur demander s'ils se souviennent de la qualité de l'air d'autrefois.

Si vous souhaitez étudier la flore et la faune, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Navigateur EO propose un thème "Végétation" en mode éducation avec des options de satellite et de visualisation présélectionnées.
• - La ressource pédagogique de l'ESA "Piratage d'une webcam infrarouge"explique pourquoi nous pouvons si bien voir la végétation sur les images satellites.
• - Les Observatoire mondial des forêts (GFW) est une plateforme en ligne qui fournit des données et des outils pour la surveillance des forêts. Vous pouvez accéder à des informations en temps quasi réel sur l'évolution des forêts dans le monde.
• - Pour obtenir plus d'informations sur la faune de votre région, contactez les agents ou les organisations de protection de la nature. Vous pouvez également vous renseigner dans les parcs nationaux pour en savoir plus sur la population animale de votre région.

Voulez-vous collecter vos données ?

Tenez un registre de votre environnement local, qui pourrait inclure :

• - Cartes de végétation
• - Types de plantes
• - Plantes par zone
• - Changements saisonniers
• - Analyse des bio-indicateurs, par exemple les lichens. Ils peuvent vous fournir des informations sur l'état de santé de la végétation.

Si vous souhaitez étudier l'agriculture et l'utilisation des sols, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données. Lorsque vous étudiez ce sujet, n'oubliez pas de souligner la relation avec le climat.

• -Navigateur EO propose dans le mode éducation le thème de l'agriculture. Vous y trouverez des images satellites présélectionnées et des options de visualisation.
• -L'Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) fournit des informations de fond sur chaque sujet lié à l'agriculture et publie statistiques et iCarte interactives.
• -Le Service de surveillance des terres de Copernicus fournit des informations sur l'utilisation et la couverture des sols et leur évolution dans le temps. Des cartes et des diagrammes interactifs peuvent être utilisés pour étudier votre question de recherche.

Voulez-vous collecter vos données ?

• Interrogez vos parents, professeurs, grands-parents, etc. pour leur demander s'ils pensent que la gestion de l'agriculture a changé au fil des ans.
• - Interrogez les agriculteurs de votre région sur les défis et les changements auxquels ils ont été confrontés, tant dans leur gestion agricole (en utilisant des techniques conventionnelles/biologiques/etc.) que dans leurs tâches quotidiennes.
• - Pour en savoir plus sur les différents points de vue et opinions, interrogez les responsables de la conservation de la nature ou les organisations sur la situation agricole actuelle dans votre région, et découvrez comment la gestion de l'agriculture locale peut être combinée avec la conservation de la nature.
• - Plantez vos propres légumes dans un jardin et devenez un petit agriculteur, avec tous les risques et les avantages que cela comporte.

Tenez un registre de votre environnement local, qui pourrait inclure :

• -Cartes de la végétation et des cultures (collecte de données telles que les types de plantes, les plantes par zone, les changements saisonniers, les changements météorologiques et les dates de ces changements).
• - Liste de la faune sauvage et du bétail (collecte de données telles que les espèces, les animaux par zone, les changements saisonniers, les changements météorologiques et les dates de ces changements).

Si vous souhaitez étudier les incendies de forêt, la liste suivante peut vous donner des idées sur les endroits où vous pouvez trouver des données.

• - Navigateur EO propose un thème "Incendies de forêt" en mode éducation avec des options de satellite et de visualisation présélectionnées.
• - Le présent Tutoriel du navigateur EO de l'ESA explore la manière d'utiliser les données satellitaires pour enquêter sur les incendies de forêt.
• - Pour connaître la situation actuelle des incendies de forêt en Europe, étudier le risque d'incendie et obtenir des informations sur les prévisions météorologiques à long terme en matière d'incendies, consultez le site suivant EFFIS - Bienvenue à l'EFFIS (europa.eu)
• - Vous pouvez également jeter un coup d'œil à ce que certaines équipes de détectives climatiques ont fait dans les éditions précédentes. Consultez la galerie de projets pour avoir quelques idées.

Voulez-vous collecter vos données ?

Tenir un registre de l'environnement local qui pourrait inclure des mesures de l'état de santé de la végétation après l'incendie et de la façon dont la végétation se rétablit.