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DĂ©tectives du climat (catĂ©gorie d'enquĂȘte)

L'Ă©quipe : ESO 1-ALPUENTE

Espagne 12 ans, 11 ans   3, 1 / 2

Titre du projet :

L'AGRICULTURE DE LA SERRANIE VALENCIENNE ET LE CHANGEMENT CLIMATIQUE MONDIAL

Question de recherche

Comment le changement climatique influe-t-il sur l'agriculture de la SerranĂ­a ?

Identifier le problĂšme environnemental/climatique local que vous souhaitez Ă©tudier

Le problĂšme climatique, en gĂ©nĂ©ral, est l'augmentation des tempĂ©ratures moyennes. Localement, cela se traduit par le fait que dans les mois depuis toujours hibernaux, avec des tempĂ©ratures moyennes infĂ©rieures Ă  5Âș, aux heures de la mi-journĂ©e, elles ne descendent actuellement pas en dessous de 15Âș. De ce fait, il a fallu modifier les cycles de croissance des cultures, ce qui a Ă©galement eu des rĂ©percussions sur la culture et le maintien des espĂšces autochtones.

ThĂšme du projet

Agriculture

Décrivez comment vous comptez étudier le problÚme identifié et quelles données vous comptez analyser.

1. Planter des espÚces de la zone dans notre école et observer leur cycle de croissance. (Plantation:1 mes después de lo habitual).
2. RĂ©aliser des mesures en ppm de CO2 avec le capteur (capteur et serveur pour l'enregistrement des donnĂ©es fournis par VEÓLO, entreprise valencienne experte en matiĂšre de contamination).
3. Localiser dans la zone les principales sources d'Ă©mission.
4. Comparer avec les données du satellite les valeurs de CO2 dans d'autres régions présentant des caractéristiques orographiques et climatiques similaires.
5. EnquĂȘter auprĂšs des personnes les plus ĂągĂ©es de la zone sur les dates de plantation et les donnĂ©es dont elles se souviennent sur le climat de la rĂ©gion Ă  l'Ă©poque oĂč elles Ă©taient jeunes.
5. Recopier toutes les données étudiées et réaliser des tableaux comparatifs afin de tirer des conclusions sur la question de savoir si le changement climatique influe réellement sur l'agriculture de la zone.


Votre avis

Retour d'experts Phase 1 - 2023-2024
Le problÚme proposé est-il un problÚme que les élÚves peuvent réellement étudier ? Est-il réalisable, réaliste ? Expliquez pourquoi ou pourquoi pas. La relation avec le climat/l'environnement local a-t-elle été établie ? Le cas échéant, indiquez le contexte scientifique plus large dans lequel s'inscrit le problÚme identifié.