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Détectives du climat (catégorie d'enquête)

L'équipe : L'équipe Upstream !

Irlande 16 ans, 15 ans   7, 1 / 4

Titre du projet :

Comment l'agriculture affecte-t-elle la qualité de l'eau en Irlande ?

Question de recherche

L'utilisation de différents engrais affecte-t-elle la qualité de l'eau des rivières environnantes et celle des habitats et des espèces animales ?

Identifier le problème environnemental/climatique local que vous souhaitez étudier

Le problème climatique local que nous étudions est l'impact de l'agriculture sur la qualité de l'eau en Irlande. Nous voulons étudier la relation entre la qualité de l'eau et l'agriculture pour voir si la qualité de l'eau peut être améliorée en utilisant différentes méthodes agricoles. Nous voulons également étudier les engrais alternatifs qui pourraient être utilisés sans nuire à la qualité de la rivière.

Notre enqu√™te nous permettra d'examiner plus en d√©tail les rivi√®res qui se trouvent √† c√īt√© des fermes ou qui les traversent. Nous pensons que cette enqu√™te est importante car les rivi√®res abritent des habitats et de nombreuses esp√®ces, ainsi que des activit√©s r√©cr√©atives et touristiques.

Thème du projet

Agriculture

Décrivez comment vous comptez étudier le problème identifié et quelles données vous comptez analyser.

Notre équipe prévoit d'étudier notre problème climatique en comparant l'eau d'une rivière qui traverse une ferme à l'eau d'une rivière qui ne traverse pas de ferme. Nous prévoyons d'étudier cette question en réalisant plusieurs expériences différentes sur la rivière qui traverse la ferme et sur celle qui ne la traverse pas. Nous réaliserons des expériences à l'aide d'un pH-mètre, de bandes de phosphate et de nitrate.
Nous utiliserons un enregistreur de données équipé d'un capteur DBO pour déterminer la demande biochimique (biologique) en oxygène de l'eau. Cette mesure est un bon indicateur de la qualité générale de l'eau.

Nous prévoyons d'effectuer des tests de coups de pied pour étudier les organismes présents dans l'eau. Il s'agit de donner un coup de pied dans le lit de la rivière et d'attraper tout ce qui est recueilli dans un bac, à l'aide d'une clé d'identification et d'un microscope. Nous examinerons nos résultats pour déterminer si l'eau est polluée ou non, ce qui peut se vérifier par la présence de différentes espèces d'insectes. Plus il y a d'insectes, plus l'eau est bonne. Le prélèvement d'échantillons est un processus relativement rapide et nous l'effectuerons plusieurs fois dans la rivière, ce qui nous permettra d'obtenir une moyenne. Nous comparerons ensuite cette moyenne aux données qualitatives et quantitatives que nous aurons recueillies dans l'autre rivière. Nous comparerons ensuite les données recueillies, ce qui nous permettra de déterminer si notre hypothèse est correcte ou non.


Votre avis

Retour d'experts Phase 1 - 2023-2024
Le problème proposé est-il un problème que les élèves peuvent réellement étudier ? Est-il réalisable, réaliste ? Expliquez pourquoi ou pourquoi pas. La relation avec le climat/l'environnement local a-t-elle été établie ? Le cas échéant, indiquez le contexte scientifique plus large dans lequel s'inscrit le problème identifié.