Tervetuloa Climate Detectives Expert Dashboardiin!

Täältä löydät hankkeet, joista tarvitsemme palautetta.

Climate Detectives (tutkimusluokka)

Joukkue: Πανόπτης 1

Kreikka 15-vuotias, 16-vuotias   10, 12 / 16

Hankkeen nimi:

Καταγραφή и αποκατάσταση της καμένης έκtension του δάσους της Δαδιάς

Tutkimuskysymys

Μπορεί να καταγραφεί η καμένη έκταση του Εθνικού Δρυμού της Δαδιάς ja να σχεδιαστούν μέτρα αντιπλημμυρικής suojelusta από satelliittipohjaisia kuvia της περιοχής;

Määrittele paikallinen ympäristö-/ilmasto-ongelma, jota haluat tutkia.

Ο Εθνικός Δρυμός του Δάσους της Δαδιάς αποτελεί μια από τις μεγαλύτερες ja ενιαίες εκτάσεις δασικής έκtension στην Ελλάδα. Ενταγμένος στο eurooppalaisen πρόγραμμα NATURA ο Εθνικός Δρυμός του δάσους της Δαδιάς συνιστά ένα μοναδικής αξίας οικοσύστημα. Η πυρκαγιά του Αύγουστο του 2023 κατέκαψε περισσότερα από 900.000 στρέμματα δάσους προκαλώντας μια πραγματικά ανυπολόγιστη οικολογική και οικονομική καταστροφή. Εν όψη της περίοδος των βροχοπτώσεων είναι πιθανόν να παρατηρηθούν πλημμυρικά φαινόμενα καθώς τα ορμητικά νερά της βροχής δύναται να διαβρώσουν και να απομακρύνουν το έδαφος их δάσους, μεταφέροντάς το σε καλλιεργήσιμες и αστικές εκτάσεις προκαλώντας περαιτέρω ongelmia.

Hankkeen aihe

Maastopalot

Kuvaile, miten aiot tutkia tunnistettua ongelmaa ja mitä tietoja aiot analysoida.

Με τη χρήση δορυφορικών φωτογραφιών σε διάφορα μήκη κύματος и μπάντες προτείνεται η σύγκρισή των εικόνων του Εθνικού Δρυμού της Δαδιάς πριν και μετά την καταστροφική πυρκαγιά του 2023 ώστε να οροθετηθεί αρχικά η καμένη έκταση. Κατόπιν θα επιχειρήσουμε να καταγράψουμε το υδρογραφικό δίκτυο της λεκάνης απορροής της περιοχής. Με βάση αυτό και το τρισδιάστατο μοντέλο του εδάφους θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε τις περιοχές που κινδυνεύουν. να χάσουν iso osuus του εδάφους их αλλά και όσες δύναται να δεχθούν σημαντικά ποσά φερτών materiaalien ja βροχής. Τέλος θα προταθεί μια σειρά από αντιπλημμυρικές παρεμβάσεις.


Palautteesi

Asiantuntijapalaute Vaihe 1 - 2023-2024
Onko ehdotettu ongelma ongelma, jota oppilaat voivat itse asiassa tutkia? Onko se toteutettavissa, realistinen? Selittäkää miksi tai miksi ei. Onko suhde ilmastoon/paikalliseen ympäristöön selvitetty? Ilmoittakaa tarvittaessa laajempi tieteellinen konteksti, johon tunnistettu ongelma kuuluu.