Καλώς ήρθατε στον πίνακα ελέγχου εμπειρογνωμόνων Climate Detectives!

Εδώ μπορείτε να βρείτε τα έργα για τα οποία θα θέλαμε τα σχόλιά σας

Climate Detectives (κατηγορία έρευνας)

Ομάδα: Waterepal

Ελλάδα 6 ετών και νεότεροι   21 / 6

Τίτλος του έργου:

Νερό Νεράκι

Ερευνητικό ερώτημα

Τι συμβαίνει με το νερό τους καλοκαιρινούς μήνες στη Φλώρινα,

Προσδιορίστε το τοπικό περιβαλλοντικό/κλιματικό πρόβλημα που θέλετε να διερευνήσετε.

Η Ελλάδα βρίσκεται ανάμεσα στις 25 χώρες που προβλέπεται ότι θα αντιμετωπίσουν αυξημένες ελλείψεις νερού στο άμεσο μέλλον. Οι υψηλές θερμοκρασίες κατά τη διάρκεια της άνοιξης και οι ήπιοι χειμώνες επηρεάζουν δραματικά τη διαθεσιμότητα του νερού στη χώρα μας. Οι δορυφορικές φωτογραφίες αποτελούν όπλο στα χέρια των επιστημόνων για την παρακολούθηση των ποταμιών, λιμνών, υγροτόπων και ταμιευτήρων με σκοπό τον εντοπισμό περιοχών που κινδυνεύουν από ξηρασία και λειψυδρία, ιδιαίτερα τους καλοκαιρινούς μήνες.

Θέμα έργου

Πλημμύρες & ξηρασία

Περιγράψτε πώς σκοπεύετε να διερευνήσετε το πρόβλημα που εντοπίσατε και ποια δεδομένα σκοπεύετε να αναλύσετε.

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με τη μέθοδο της διερεύνησης σε 5 φάσεις. Κατά τις 2 πρώτες φάσεις θα γίνουν τα εξής:  

Φάση 1: Είναι η φάση του χωρισμού των μαθητών/τριών σε ομάδες και της ευαισθητοποίησης τους σε θέματα προστασίας και διατήρησης του νερού.  

Φάση 2: Ακολουθεί η φάση κατά την οποία θα αναλυθούν βασικές περιβαλλοντικές έννοιες που σχετίζονται με το νερό. Στη φάση αυτή οι μαθητές/τριες θα εντοπίσουν ένα περιβαλλοντικό πρόβλημα της περιοχής τους (Ερευνητικό ερώτημα: Τι συμβαίνει με το νερό τους καλοκαιρινούς μήνες στη Φλώρινα;).

Οι μαθητές/τριες θα αναζητήσουν άρθρα στο διαδίκτυο σχετικά με τη ξηρασία και τη λειψυδρία στην περιοχή τους. Θα αξιοποιήσουν μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί στη Δυτική Μακεδονία και την Ελλάδα.  

Θα συλλέξουν δορυφορικά δεδομένα (δείκτες βλάστησης, υγρασίας κ.α.) από τη διαδικτυακή πλατφόρμα EO Browser, δεδομένα από το Google Earth και κλιματικά δεδομένα (θερμοκρασίας, βροχοπτώσεων) από την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία.  

Φάση 3: Στη συνέχεια είναι η φάση της Έρευνας όπου διερευνούν το πρόβλημα μέσα από τη διερεύνηση και τη συλλογή κατάλληλων δεδομένων, όπως δορυφορικές εικόνες. Κατόπιν, εξετάζουν τα δεδομένα που συνέλεξαν, τα αναλύουν και καταλήγουν σε αποτελέσματα.  

Φάση 4: Η τέταρτη φάση είναι η φάση των συμπερασμάτων, όπου ελέγχουν τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποίησαν και καταλήγουν σε συμπεράσματα.  

Φάση 5: Στην τελευταία φάση του προγράμματος, οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν τα αποτελέσματά τους, προσπαθούν να συμβάλουν στην επίλυση του προβλήματος και ευαισθητοποιούν τη σχολική κοινότητα.


Τα σχόλιά σας

Ανατροφοδότηση εμπειρογνωμόνων Φάση 1 - 2023-2024
Είναι το προτεινόμενο πρόβλημα ένα πρόβλημα που οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν στην πραγματικότητα; Είναι εφικτό, ρεαλιστικό; Παρακαλώ εξηγήστε γιατί ή γιατί όχι. Είναι επεξεργασμένη η σχέση με το κλίμα/τοπικό περιβάλλον; Όπου είναι απαραίτητο, αναφέρετε το ευρύτερο επιστημονικό πλαίσιο στο οποίο εντάσσεται το πρόβλημα που εντοπίστηκε.