Καλώς ήρθατε στον πίνακα ελέγχου εμπειρογνωμόνων Climate Detectives!

Εδώ μπορείτε να βρείτε τα έργα για τα οποία θα θέλαμε τα σχόλιά σας

Climate Detectives (κατηγορία έρευνας)

Ομάδα: Ομάδα Eco 1H

Ιταλία 10 ετών, 11 ετών, 12 ετών   4, 18, 1 / 15

Τίτλος του έργου:

Ένα ταξίδι στην ιστορία του καιρού και του κλίματος στη Monza

Ερευνητικό ερώτημα

Είναι δυνατόν να μετρηθούν οι επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στη Monza μέσω μετεωρολογικών δεδομένων;

Προσδιορίστε το τοπικό περιβαλλοντικό/κλιματικό πρόβλημα που θέλετε να διερευνήσετε.

Αυτό το καλοκαίρι η πόλη μας επλήγη από ακραία καιρικά φαινόμενα που προκάλεσαν ζημιές σε όλη την επικράτεια, συμπεριλαμβανομένης της πτώσης πάνω από 30.000 δέντρων στο πάρκο Monza. Επιπλέον, συζητώντας στην τάξη, παρατηρήσαμε ότι το πρώτο μέρος του Οκτωβρίου χαρακτηρίστηκε από ένα ασυνήθιστο κύμα καύσωνα. Αυτά τα φαινόμενα μας οδήγησαν στο να αναρωτηθούμε πώς αλλάζει το κλίμα και τι επιπτώσεις μπορεί να έχει αυτό στην πόλη μας.
Διαβάσαμε άρθρα εφημερίδων, θεσμικά έγγραφα και εκθέσεις ερευνητικών ινστιτούτων και αποφασίσαμε να μελετήσουμε πώς μεταβάλλεται η θερμοκρασία στην περιοχή μας τους τελευταίους αιώνες. Θα προσπαθήσουμε επίσης να καταλάβουμε αν ο αριθμός των τροπικών νυχτών και των πολύ ζεστών ημερών έχει αυξηθεί με την πάροδο του χρόνου.
Επιπλέον, θα μελετήσουμε τις βροχοπτώσεις για να καταλάβουμε αν οι περίοδοι ξηρασίας έχουν γίνει μεγαλύτερες και αν τα ακραία καιρικά φαινόμενα έχουν γίνει πιο συχνά.

Θέμα έργου

Κλιματική αλλαγή

Περιγράψτε πώς σκοπεύετε να διερευνήσετε το πρόβλημα που εντοπίσατε και ποια δεδομένα σκοπεύετε να αναλύσετε.

Στην έρευνά μας, θα αναλύσουμε τις μεταβολές των δεδομένων θερμοκρασίας και βροχόπτωσης που μετρήθηκαν από ορισμένους μετεωρολογικούς σταθμούς στην τοπική περιοχή. Συγκεκριμένα, θα επικεντρωθούμε στα δεδομένα του μετεωρολογικού σταθμού Milano Brera, ο οποίος είναι εγκατεστημένος στην οροφή του αστρονομικού αστεροσκοπείου Brera στο ιστορικό κέντρο του Μιλάνου και συλλέγει συνεχώς μετρήσεις από το 1763. Θα χρησιμοποιήσουμε επίσης δεδομένα από τους μετεωρολογικούς σταθμούς της Monza, που συγκεντρώνουν επίσης δεδομένα υγρασίας και πίεσης.
Θα εγκαταστήσουμε ένα θερμόμετρο μέγιστου-ελάχιστου και ένα υδρόμετρο στο προαύλιο του σχολείου μας. Με αυτόν τον τρόπο, θα είμαστε σε θέση να μετράμε άμεσα τις ημερήσιες μέγιστες και ελάχιστες θερμοκρασίες κατά τις σχολικές ημέρες και τα χιλιοστά βροχής που έπεφταν κάθε μέρα.
Αφού συλλέξουμε όλα τα δεδομένα, θα τα αναλύσουμε με τη βοήθεια λογιστικών φύλλων για να δημιουργήσουμε γραφήματα που θα μας επιτρέψουν να εντοπίσουμε τάσεις. Θα μελετήσουμε επίσης αυτά τα δεδομένα για να λάβουμε πληροφορίες σχετικά με τον αριθμό των τροπικών νυχτών και τον αριθμό των ημερών με ακραίες θερμοκρασίες που καταγράφονται κατά τη διάρκεια των ετών.
Στη συνέχεια, θα μελετήσουμε ορισμένα έγγραφα από το ιστορικό αρχείο της Monza, για να λάβουμε ποιοτικές και ποσοτικές πληροφορίες σχετικά με τις καιρικές και κλιματικές αλλαγές που παρατηρήθηκαν στην περιοχή τους τελευταίους αιώνες.
Τέλος, θα μελετήσουμε και θα συγκρίνουμε, μέσω του EO Browser, εικόνες και δορυφορικά δεδομένα σχετικά με την υγεία της βλάστησης του πάρκου της Μόντσα, ενός από τα μεγαλύτερα αστικά πάρκα στην Ευρώπη. Θα προσπαθήσουμε να προσδιορίσουμε τις επιπτώσεις της ξηρασίας των τελευταίων μηνών και των ακραίων καιρικών φαινομένων στη βλάστηση.


Τα σχόλιά σας

Ανατροφοδότηση εμπειρογνωμόνων Φάση 1 - 2023-2024
Είναι το προτεινόμενο πρόβλημα ένα πρόβλημα που οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν στην πραγματικότητα; Είναι εφικτό, ρεαλιστικό; Παρακαλώ εξηγήστε γιατί ή γιατί όχι. Είναι επεξεργασμένη η σχέση με το κλίμα/τοπικό περιβάλλον; Όπου είναι απαραίτητο, αναφέρετε το ευρύτερο επιστημονικό πλαίσιο στο οποίο εντάσσεται το πρόβλημα που εντοπίστηκε.